12年前，我经历多年从天堂到人间的成长磨难，站在父亲的病床前，再一次屈服于命运的抉择。放弃了遥远的梦想，答应父亲，做一个平凡的教师。9年前，我走上了人生的讲台，一身粉笔灰，两袖清风。 
      选择了教师，你就选择了崇高；选择了教师，你就选择了清贫，前辈们如是说。我想我从清贫中走来，又走向清贫，那是我从小早已熟知的生活，有何抱怨与惧怕呢？况且这是圣洁的清贫。教师一生，可能没有显赫一时，没有流芳百世，当时代选择了我们，我们也选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，从这个古希腊故事中我悟到：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我，应更多地把失落的命运转换成幸福的使命吧！就用我的花样年华把这种清贫经营到崇高吧！
         历经生命的叩问，我深深的知道，唯有爱才是收获爱的源泉和动力。教师的工作繁多而琐碎，讲求无言的奉献。因为爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。面对纯真的孩子，我没有拒绝的理由。爱他，就从纠正他的一个坏习惯开始，从教会每一个汉字开始，从引导他与人和睦相处开始，从让他学会感恩开始。爱不需要轰轰烈烈，爱需要润物无声，爱在孩子的每一个细节里。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。教师的世界就是他们最大的蓝天，我愿意为他们的飞翔而搭建明澈广辽的天地。
        可往往我们真诚的奉献并没有在孩子身上获得预期的效果；或许得不到家长们的认可甚至是误解；也可能是长期无波无澜的坚守，对自己的未来产生了迷茫。我们的爱心之路有了阻力。这时，我常想到这样一个富有启迪的故事：两个石匠在教堂附近的工地上加工大理石。路人问他们在干什么，一个石匠没好气地说：“我在把这该死的石头切成方块。”另一个石匠很乐意做这项工作，愉快而自豪地答应说：“我加入了建造大教堂的队伍。”心态就是这么奇妙！当你以一种豁达、乐观向上的心态去面对工作，面向未来时，眼前就会呈现一片光明；反之，当你思维陷在忧郁的樊笼里，未来就会变得暗淡无光。
        正是怀着这样积极的心态，我甘愿从事绿叶的事业，谦逊地垂着绿荫。其实，真正让我义无返顾的，更多的来自孩子们不经意的感动。那一年临近夏天的一个上午，我拖着发烧的身体给复式班上课。砖瓦搭建的平房很是闷热，教室里热浪逼人。讲课正浓时，突然一学生叫喊说：“老师，您流鼻血了！”一股咸涩顿时流入了嘴里。孩子们的眼睛里有了紧张的神情。一孩子马上掏出了手帕，另一孩子飞快地端来了一盆凉水。他们拉我坐下，而我倒像是孩子一样乖巧地坐在小大人面前。有擦鼻血的，有学大人往脑门上拍凉水的。突然那拍凉水的发现新大陆一般大叫：“哎呀！老师，您发高烧了呢！”我欣慰地看着他那认真样。摆弄了半天才结束。我以为就完事了，没想到下午一孩子给我拿来了仁丹，非“逼迫”我服下。当晚，我竟意外地收到一孩子用他爸爸手机发来的短信：老师，您身体好些了吗？您不知道，今天可把我们吓坏了！我们希望每天都能看见您，听你讲课，不然我也会睡不着觉的。刹那间，我感动万分！原来我们平时不经意的一点点爱，却在特定时刻产生了这般巨大的波澜！我感动于孩子们稚嫩的爱中。心中曾经的抱怨和不甘于平淡都被孩子的关切击得粉碎！那一年夏天我收获了沉沉的良心。
        浓烈的爱都藏于细微之处。一封自制而粗糙的贺卡，一篇作文中对老师的述说，一次孩子对老师稚嫩的关心，哪怕是一次孩子心灵上小小的紧张，都是孩子们对老师无私付出的最好回报。当孩子在清明节那天把自家做的饺子争着往你嘴里塞的时候，当踏青时他们总是紧紧挤在你左右，抢着和你合影时，你会觉得你选择的路永远没有错。我们一样流逝的青春可以用来虚掷也可以拿来奉献；一样翻转的年轮可以碌碌无为，也可以被人们永远铭记。和这些可爱的孩子们在一起，我们辛苦并快乐着。
    我不再迷惘，不再抱怨，我愿意将所有的爱倾注在孩子们的身上。言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。不乞求一定的高度，但求无悔。有人说，能登上金字塔的动物只有两种：鹰和蜗牛。对我而言，虽不能象雄鹰一样一飞冲天，但我可以象蜗牛那样默默地前行在育人的道路上。
    永远地记住那句话吧：人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。